Zespół Szkół Ekonomiczno-Handlowych w Żninie

ZASADY OCENY ZACHOWANIA

Ocenę zachowania ucznia ustala wychowawca klasy uwzględniając w szczególności:

• funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym,
• respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych.

Ocena zachowania nie może mieć wpływu na:

• oceny z zajęć edukacyjnych,
• promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.

Ocena zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna.

Ustala się zastępujące zasady oceniania zachowania:

1. bieżące ocenianie zachowania dokonuje się przy pomocy następujących kryterium punktowego:

   Kryterium punktowe ocen zachowania
   cyfrowo	słownie	skrót	punktowo
   6	wzorowe	wz.	powyżej 190
   5	bardzo dobre	bdb.	od 140
   4	dobre	db.	75 - 139
   3	poprawne	pop.	35 - 74
   2	nieodpowiednie	ndp.	poniżej 35
   1	naganne	nag.	konflikt z prawem

2. jako poziom wyjściowy dla każdego ucznia przyjmuje się 100 punktów.
3. reakcje wychowanków określane zostają poprzez kanon pozytywnych i negatywnych zachowań możliwych do zaistnienia w warunkach szkolnych,
4. waga pozytywnych zachowań, czyli maksymalna ilość punktów możliwych do uzyskania przez ucznia w ciągu całego semestru przedstawia się następująco:

   Waga pozytywnych zachowań
   Lp.	Pożądane reakcje ucznia	Waga (pkt)
   A	Funkcjonowanie w środowisku szkolnym:
   1	Udział w olimpiadzie przedmiotowej	40
   2	Udział w konkursach szkolnych	15
   3	Pełnienie funkcji w szkole	15
   4	Pełnienie funkcji w klasie	10
   5	Reprezentowanie szkoły w zawodach sportowych	10
   6	Pomoc w organizowaniu imprezy szkolnej	10
   7	Praca na rzecz szkoły i klasy	15
   8	Pomoc kolegom w nauce	10
   9	Punktualność	10
   10	Właściwe prowadzenie dzienniczka usprawiedliwień	15
   11	Inne pożądane zachowania	po 5
   B	Respektowanie zasad współżycia oraz norm etycznych:
   1	Wyjątkowa kultura osobista - dobre maniery	15
   2	Wywiązywanie się z podjętych zadań	10
   3	Właściwe pełnienie dyżurów szkolnych	10
   4	Przeciwstawianie się przejawom agresji	20
   5	Szacunek dla innych	10
   6	Poszanowanie mienia szkolnego i społecznego	15
   7	Inne pożądane zachowania	od 5-25

5. wagę negatywnych zachowań określa się poprzez:

   Waga negatywnych zachowań
   Lp.	Niepożądane reakcje ucznia	Waga (pkt)
   A	Funkcjonowanie w środowisku szkolnym:
   1	Niewłaściwy stosunek do obowiązków szkolnych	20
   2	Niewypełnienie dyżurów uczniowskich	10
   3	Spóźnianie się na lekcje (częste)	5
   4	Przeszkadzanie na lekcjach	10
   5	Niewykonywanie poleceń nauczycieli	15
   6	Niszczenie mienia szkolnego i społecznego	20
   7	Opuszczenie lekcji bez usprawiedliwienia	10
   8	Brak identyfikatora	15
   9	Inne negatywne zachowania	po 10
   B	Respektowanie zasad współżycia oraz norm etycznych:
   1	Aroganckie zachowania w stosunku do starszych	15
   2	Ubliżanie koleżance, koledze	5
   3	Zaczepianie słowne lub fizyczne innych, bójka	15
   4	Wulgarne słownictwo	10
   5	Niekulturalne zachowanie się w miejscach publicznych	10
   6	Przejawy wandalizmu	30
   7	Kradzież	20
   8	Zaśmiecanie otoczenia	5
   9	Stosowanie używek (alkohol, papierosy, narkotyki)	50
   10	Wyłudzanie pieniędzy	20
   11	Wejście w konflikt z prawem	20
   12	Inne niepożądane przejawy	od 5-25

6. ocenę zachowania nieodpowiednią otrzymuje uczeń, któremu w ciągu roku szkolnego udzielono nagany dyrektora szkoły.
7. ocenę zachowania śródroczną (końcoworoczną) ustala się poprzez sumaryczne przeliczenie na kartach zachowań ucznia uzyskanych przez wychowanka punktów na stopnie według kryterium określonego w punkcie 1.
8. wychowawcy klas na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów) o zasadach oceny zachowania.
9. Do 15 minut spóźnienia na zajęciach lekcyjne traktujemy jako "uczniowski kwadrans".